廣東兩會(huì)正在進(jìn)行時(shí)。“二孩時(shí)代”如何破解入園難、入園貴難題，成為代表委員關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。
《政府工作報(bào)告》十件民生實(shí)事中，前兩件就關(guān)乎教育。其中，學(xué)前教育公辦學(xué)位供給將大幅增加，計(jì)劃新增100萬(wàn)個(gè)公辦幼兒園學(xué)位，實(shí)現(xiàn)公辦幼兒園在園幼兒占比達(dá)50%、公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒占比達(dá)80%以上的目標(biāo)。同時(shí)，全省學(xué)前教育生均經(jīng)費(fèi)最低標(biāo)準(zhǔn)由每生每年300元提高到400元。
學(xué)前教育何以高居十件民生實(shí)事之首？因?yàn)榻逃菄?guó)之大計(jì)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。連續(xù)幾年，在廣東兩會(huì)上，學(xué)前教育遭遇“入公辦園難”“入優(yōu)質(zhì)民辦園貴”等問(wèn)題，多次被作為民生熱點(diǎn)問(wèn)題提及。廣東積極作出回應(yīng)，在學(xué)前教育上的成績(jī)有目共睹。但仍然要看到，與人民群眾的期待相比，還有提升空間。
學(xué)前教育“壓力越來(lái)越大”是個(gè)不容忽視和回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。廣東作為人口大省，2019年全省學(xué)前教育新增學(xué)位需求為18萬(wàn)至24萬(wàn)之間，在園幼兒達(dá)到467.11萬(wàn)至473.11萬(wàn)，幼兒教師缺口約1.8萬(wàn)人。特別是一些大城市，公辦園數(shù)量有限，想進(jìn)而不得，而高收費(fèi)民辦園價(jià)格高，進(jìn)又進(jìn)不起。這成為困擾許多家庭的一大問(wèn)題。有力破解入園難、入園貴，是群眾的迫切需求和渴望。
教育是個(gè)慢行業(yè)，我們鼓勵(lì)社會(huì)資本進(jìn)入，但如果不由政府主導(dǎo)，如果不堅(jiān)持普惠性、公益性，就難以做到幼有所育、育有質(zhì)量。這次提出80%的目標(biāo)，和《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》不謀而合，一個(gè)基本目標(biāo)就是構(gòu)建以普惠性資源為主體的辦園體系。畢竟，只有普惠性幼兒園多了，價(jià)格才能平民，入園才能容易，教育質(zhì)量才能硬起來(lái)。
加大普惠性幼兒園的建設(shè)力度，有利于提升優(yōu)質(zhì)教育資源的供給水平。要看到，廣東不同地區(qū)的教育水平還是有差距的，特別是粵東粵西粵北地區(qū)，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求比較迫切。我們既要做好城鎮(zhèn)住宅小區(qū)、城市發(fā)展新區(qū)的工作，也要以城鄉(xiāng)結(jié)合部、廣大農(nóng)村等學(xué)位緊缺地區(qū)為重點(diǎn)，擴(kuò)大資源供給。只有這樣，才能解決教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，進(jìn)而改善教育環(huán)境和教育質(zhì)量。
黨的十九大報(bào)告將“幼有所育”作為保障和改善民生工作的重要內(nèi)容之一。幼托教育關(guān)系到人們的現(xiàn)實(shí)需求，也關(guān)系到社會(huì)結(jié)構(gòu)的改善。廣東兩會(huì)將其作為十大民生實(shí)事之首，順應(yīng)了群眾的呼聲，對(duì)于社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。期待各地能夠身體力行，在破解學(xué)前教育難題上交出一份漂亮的答卷!
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