2020年，突如其來的新冠疫情，打亂了整個世界的節(jié)奏，其對于教育的影響，更是莫此為甚，先是延遲開學，后是延期高考。隨著疫情消退，各地陸續(xù)公布了中小學開學時間。返校復學臨近之際，特殊時期的一些具體問題，也在浮出水面，譬如開學后學生是否戴口罩的問題。
3月31日國務院聯(lián)防聯(lián)控機制新聞發(fā)布會上，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰對此專門做了解答：在學校教室里面上課，是聚集性非常強的場所，要求必須戴口罩；在戶外、在運動場，人員沒有那么多，且人和人之間間隔較大的情況下，可以不戴口罩。上課是否戴口罩這個小問題，居然勞煩教育部的司長在新聞發(fā)布會上鄭重其事給出答案，似乎有些小題大做，但是，這小題的背后，卻是一個值得深思的大問題。
這一問題，筆者也遭遇過。前些天召開學校開學準備工作會議時，一同事就提及有校長請示學生上課是否戴口罩，因為上級文件只要求學生準備口罩，沒有明確上課是否戴。他也拿不準，遂逐級向上級教育部門咨詢，結(jié)果都沒有確定性答案，最多就是一句“你們看著辦”。
疫情之下，戴口罩本是常識，為什么會成為一個問題呢？著實令人意想不到。須知，在國家聯(lián)防聯(lián)控機制發(fā)〔2020〕33號文件《關于印發(fā)公眾科學戴口罩指引的通知》中，對處于人員密集場所，如辦公、購物、餐廳、會議室、車間等，或乘坐廂式電梯、公共交通工具等情況下，防護建議是：在中、低風險地區(qū)，應隨身備用口罩（一次性使用醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩），在與其他人近距離接觸（小于等于1米）時戴口罩。毫無疑問，教室當然屬于人員密集場所，雖然沒有被文件列舉其中，但是，按照常理常識，自然需要佩戴口罩，況且，學生這個群體更為特殊，更需強化保護。
可是，為何同事在向上咨詢的過程中，卻始終沒有得到明確回復？細思量，才發(fā)現(xiàn)事情其實沒有那么簡單。因為，隨著疫情形勢轉(zhuǎn)好，在一些地方，一些領導檢查工作時，政府開會時，各級領導先后摘下了口罩。對于習慣上行下效揣摩上意的人來說，這一信號當然值得關注和琢磨。于是，戴不戴口罩問題，隱隱約約就成了一個政治問題，而不再是一個簡單的科學問題，常識問題。所以，學生上課戴不戴口罩問題，才需要王登峰司長在國務院新聞發(fā)布會這樣的正規(guī)場合，予以正式回答，算是一錘定音。
國家發(fā)布的《公眾科學戴口罩指引》，作為一個指導性文件，不可能把所有場景之下是否需要戴口罩，都羅列詳盡，具體要不要戴，各地應根據(jù)當?shù)氐囊咔樾蝿?，以及具體場景，因地因時，活學活用。正如王登峰司長所言：因為各個地區(qū)疫情防控的要求不一樣，可能每個學校都會有一些細微差異，但總體上還是要確保安全，作為開學的一個前提。
說到底，新冠疫情之下，是否戴口罩是個科學問題，也是個常識問題。對此需要實事求是，而不是把科學問題政治化，簡單問題復雜化。類似現(xiàn)象，在現(xiàn)實的教育實踐中，也不同程度地存在。一些官員唯上不唯實，缺乏戰(zhàn)略定力，只要上級提倡的，不管本地是否具備客觀條件，立馬蜂擁而上；而一旦政策有調(diào)整，馬上又掉轉(zhuǎn)槍口，時時事事跟風，追熱點從不掉隊。
究其根由，主要在于一些官員缺乏實事求是精神，對于上級宏觀性要求，沒有學深弄懂悟透，習慣于抄作業(yè)，選擇性忽略基本常理常識?？梢哉f，在他們教條主義的落實背后，其實是一種投機心態(tài)，以及官僚主義。
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