中國教育報(bào)9月5日訊（記者 王家源）在今天教育部舉行的2019教育金秋系列新聞發(fā)布會(huì)上，教育部科學(xué)技術(shù)司司長雷朝滋介紹，針對部分學(xué)校學(xué)生被教育APP“綁架”問題，教育部將于近期啟動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)，治理APP泛濫亂象。
“今年3月，我們已經(jīng)開展了一次教育App的專項(xiàng)調(diào)研，抽取了一百所高校，對高校的教育App應(yīng)用情況進(jìn)行了解。調(diào)研情況總體良好，89所高校App數(shù)量都在5個(gè)以下，但確實(shí)也有少數(shù)高校開發(fā)引進(jìn)的App超過了20個(gè)，有的打熱水也要App，跑步也要App，給師生造成了困擾。”雷朝滋說。
雷朝滋介紹，為切實(shí)治理App泛濫問題，教育部將于近期啟動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)，治理應(yīng)用亂象。首先，加強(qiáng)教育App開發(fā)的統(tǒng)籌管理。學(xué)校相關(guān)部門和老師開發(fā)教育App并要求學(xué)生使用的，必須經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)，不得擅自開發(fā)；第二，加強(qiáng)教育App選用的統(tǒng)籌管理。選用教育App要充分征求師生、家長意見，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策同意；第三，加強(qiáng)教育App整合共享的統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格控制本單位教育App的數(shù)量，同一業(yè)務(wù)不同層次，不得開發(fā)多個(gè)App；第四，加強(qiáng)教育App數(shù)據(jù)的統(tǒng)籌管理。采集個(gè)人信息，應(yīng)遵循最小化原則，大范圍采集個(gè)人信息應(yīng)經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策同意。第三方App采集個(gè)人信息，應(yīng)與學(xué)校簽訂數(shù)據(jù)安全協(xié)議，不得向用戶重復(fù)采取個(gè)人信息，嚴(yán)格限制采集個(gè)人生物識別信息。
“廣大師生和家長答不答應(yīng)、高不高興、滿不滿意，是我們檢驗(yàn)治理教育App發(fā)展成效的根本標(biāo)準(zhǔn)?！崩壮瘫硎荆谥卫磉^程中，教育部將注重典型示范、鼓勵(lì)教育行政部門和學(xué)校，以清理促整合，以規(guī)范促發(fā)展，切實(shí)優(yōu)化師生的應(yīng)用體驗(yàn)，減輕師生負(fù)擔(dān)，減少對師生的干擾，切實(shí)營造教育App發(fā)展的良好環(huán)境。
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