當(dāng)前位置：
新京報快訊（記者李麗霞）10月23日，由新京報主辦的新時代師德風(fēng)范論壇在京 召開。在第三場主題對話上，十一中學(xué)校長崔楚民、廣渠門中學(xué)校長李志偉、北師大二附中西城實驗學(xué)校校長助理蘇永銘就如何給教師提供更好的教書育人與成長環(huán)境這一話題展開討論。
李志偉認(rèn)為，凈化外部環(huán)境很重要，要讓外界真正了解教師這個職業(yè)在干什么，而不是通過某個“負(fù)面案例”為所有教師“貼標(biāo)簽”。
教師負(fù)擔(dān)很重，不要給所有老師貼標(biāo)簽
談起當(dāng)代教師的教書育人環(huán)境，崔楚民現(xiàn)場給大家算了“一筆賬”，班主任的工作基本上每天是從早晨6點30分開始到晚上6點30分結(jié)束，一周工作60個小時，還不包括回復(fù)家長的微信、解答學(xué)生問題的時間?！皬倪@個角度來看，真的很有必要減輕教師、尤其是班主任老師的一些負(fù)擔(dān)。”
李志偉則提出，要想為教師提供更好的教書育人與成長環(huán)境，需要凈化外部環(huán)境，讓外界真正了解教師這個職業(yè)在干什么，而不是通過某個“負(fù)面案例”為所有教師“貼標(biāo)簽”。
“教育這個行業(yè)是社會中評論門檻很低的行業(yè)，好像所有人都可以對教育說上幾句話，這樣就造成一種現(xiàn)象，所有人都可能以偏概全評論教師，就會導(dǎo)致教師的壓力、負(fù)擔(dān)很大?！?蘇永銘補(bǔ)充道。
“學(xué)校教育不是無邊界的”
蘇永銘從學(xué)校管理層面提出了幾點建議，他建議讓教師參與到學(xué)校決策當(dāng)中，民主決策、民主管理，發(fā)現(xiàn)和注重老師情感與現(xiàn)實需要；加強(qiáng)對老師成長的引導(dǎo)和管理；開展家長課堂，加強(qiáng)家庭在孩子品德教育方面的作用和功能。
在崔楚民看來，部分家長是站在監(jiān)督者的角度來評論學(xué)校、評論教師，而不能起到共同協(xié)作育人的作用。他認(rèn)為，立德樹人的責(zé)任不應(yīng)該由學(xué)校全部承擔(dān)，很多學(xué)生的問題是受家庭影響的。因此，不能過分夸大學(xué)校在品德教育方面的作用和功能，更不應(yīng)該把所有的責(zé)任都投射到教師的身上。
教育部前新聞發(fā)言人、語文出版社社長王旭明表示，學(xué)校教育是有邊界的，不是無邊界的，不是所有的學(xué)生都能教好，不是所有的人都能成才。學(xué)校教育、家庭教育和社會教育，只有三位一體的教育才是最科學(xué)、最完善的教育體系。